槟城，2024年10月4日--来自韩国环境部的代表今天在马来西亚理科大学（USM）发表了一场关于 “可持续发展教育”（ESD）的演讲。

讲座在马来西亚大学教育研究学院（PPIP）Aminah Ayob礼堂举行，由PPIP和RCEPenang@USM联合主办。

Park Su Yeon博士目前担任韩国环境部的专家顾问。

她的演讲题目是 “可持续发展学术论述--通过环境学习体验迎接环境公民的形成过程”： 学习-行动-存在循环模式的应用"，这是一个利用上述环境学习体验培养具有环境意识的公民的过程。

朴槿惠首先介绍了韩国的概况和她作为政府顾问的职位。

“公民权问题是韩国人最关心的问题，从 20 世纪开始，甚至直到国家分裂为南北两部分。

“这发展到了 2000 年代，当时举行了（和平）气候抗议和宪法请愿活动，人民要求获得'未来生活权'"。

朴槿惠说，参与政策制定的人员，即政策制定者、政策倡导者以及政策追随者，需要理解这一理念。

“如果得到有效实施，这些政策可以带来长期的成就。这些成就可以是已完成项目的形式，但更重要的是每个人因此而发生的变化，这本身就是一项重大成果，"她补充道。

她继续强调了韩国政府通过颁布有关环境教育（EE）的法律所取得的进展，这些进展已经以强制性学校环境教育计划的形式得以实现。

环境教育是一个让个人探索环境问题、参与解决问题并采取行动改善环境的过程。因此，个人对环境问题有了更深入的了解，并掌握了做出明智和负责任决定的技能。

针对韩国政府的这一举措，作为其博士研究的一部分，Park 提出了 “学习-行动-存在 ”循环框架。

根据欧洲环境公民网络 (ENEC) 的定义，该框架列出了在教育人们成为 “环境公民 ”或实践亲环境行为和实现可持续发展时需要考虑的必要事项。